Presentamos una herramienta,

Asistente de Bilingüismo,

para que los profesores de inglés puedan dictar sus clases ahora mejor que antes. - ¿y después de la pandemia?... también: mejor que antes.

Cómo es el asistente

Se compone de tres partes: Un curso, un “Generador de cursos” y “Mis clases”.

Curso de inglés

Fue especialmente hecho POR MAESTROS COLOMBIANOS PARA LA EDUCACIÓN COLOMBIANA. Desarrolla los contenidos sugeridos en la malla curricular del Ministerio de educación, para quien quiera utilizarlo y aprender con él.

Ya está hecho con el contenido de la malla curricular.

Generador de cursos

Para que el docente arme sus clases. Puede crearlas desde cero o puede tomar parte de los cursos que ya están hechos y pegarla allí.

Permite al profesor crear sus propios cursos.

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Mis Clases

Este es el resultado de lo que crea el profesor, por medio del generador. Este resultado son los contenidos que ve el estudiante.

Contenido que queda a disposición del estudiante.


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Cómo son los diferentes elementos del sistema

Es una aplicación web que trabaja con oraciones, imágenes y explicaciones cortas y la pronunciación del sintetizador de voz de Google.

Viene dividido en grados (de preescolar a grado quinto, por ahora) y con un promedio de 520 frases para los grados de primaria y de 2.000 frases para los grados de secundaria (frases y expresiones equivalentes).

El sistema está pensado para que el estudiante pueda desarrollar o perfeccionar sus cuatro habilidades lingüísticas (Escuchar, Hablar, Leer y Escribir), interactuando con él de cuatro modos: automático, tradicional, practice y listening.

Automático

El sistema presenta una frase y unos segundos después presenta su traducción. Es una excelente forma de repasar mentalmente mientras se realiza otra actividad, como hacer ejercicio y hacer las labores de la casa. Permite cambiar tamaño de letra, adelantar, retroceder, pausar y reanudar, repetir una frase tantas veces como quiera o repetir solo una parte. Hacer que las frases se presenten en forma aleatoria, o hacer que la primera frase siempre sea en inglés o, al contrario.

Tradicional

El estudiante tiene que elegir el capítulo que le interesa, para que el sistema le entregue una frase que él debe traducir, unas veces por medio de texto escrito y otras por medio de texto hablado (speaking), pues el sistema reconoce dictado por voz. Cuando va a digitar o hablar, tiene una ayuda adicional: puede señalar con el puntero la frase presentada para ver las posibles traducciones.

Practice

El sistema presenta una frase, siempre en inglés y espera a que el estudiante la reproduzca oralmente, (la repita) pues se supone que él ya conoce su significado (aquí no hay traducciones). El estudiante puede buscar ayuda en forma similar a como lo hace en el sistema tradicional con la diferencia de que aquí solo se muestran las expresiones en inglés.

Listening

El sistema presenta las frases en inglés, una a continuación de la otra, en forma automática y secuencial. El estudiante no interactúa, solo escucha y repasa mentalmente. Es una excelente forma de afianzar los conceptos ya adquiridos.

Diferencias con otras aplicaciones del mercado

Fue hecho especialmente para el sector educativo colombiano

Está conforme a los requerimientos del Ministerio. En el orden exigido y con los contenidos sugeridos ya desarrollados

Trae incluidos varios vocabularios (vocabulario general, vocabulario temático, verbos irregulares)

No se queda en vocabulario y en oraciones simples. Tiene frases compuestas; algunas, incluso de alguna complejidad tal como lo pide el Ministerio

El curso puede ser aprovechado por los profesores para que tomen de allí contenido y lo peguen a sus propios grupos

Está habilitado para profesores, rectores, coordinadores y padres de familia, para que puedan ayudarles a los niños o perfeccionar su conocimiento del idioma

Permite estudiar en forma automática

Generador de cursos

Le permite al profesor crear (solo si quiere) sus propios contenidos desde cero, subir oraciones, explicaciones, imágenes, enlaces a sitios web o a videos.

1

Si no quiere crear desde cero, puede despreocuparse de la formulación o digitación de frases y copiar del curso los contenidos que necesite, con la garantía de que, si el profesor ve esos contenidos muy elevados o muy inferiores para el nivel de su grupo, puede en su lugar copiar los del grado que más se adapte a su necesidad y en última instancia puede modificarlos o eliminarlos.

2

Nuestro sistema combina la tecnología e-learning con lo mejor de la educación tradicional. Es e-learning porque tiene todos los elementos para un aprendizaje electrónico y es tradicional, porque no olvida al profesor. (el maestro es quien en definitiva determina los contenidos) Él es quien enseña.

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El estudiante no tiene que tomar apuntes, ni aprender errores. Todo lo encuentra listo y bien hecho. Solo tiene que aprender.

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Tiene un sistema de búsqueda que permite encontrar contenidos tanto dentro del colegio como por fuera de él, en los demás colegios que manejen el sistema.

5

Le permite al profesor mirar quienes de sus estudiantes están realmente ingresando y cuál es su avance, lo cual puede ayudar al momento de evaluar.

6

Objetivos

Se pretende con esta herramienta que:

El Estudiante pueda:

  • Aprender a pronunciar correctamente, sin depender de la dicción del profesor.

  • Tener acceso, a cualquier momento y desde cualquier lugar, a todas las ayudas que su profesor haya considerado conveniente, puesto que el sistema permite subir a internet todos los temas tratados en clase y todo el material de apoyo (links a páginas, videos, archivos en PDF, etc.).

  • Utilizar, si lo quiere, parte de su tiempo libre (mientras camina, hace los quehaceres domésticos o monta en bicicleta, por ejemplo) en un ejercicio que es lo más parecido a la inmersión en el idioma, puesto que durante todo el rato que desee el sistema le puede presentar y traducir frases, en forma automática, sin necesidad de interacción con ningún equipo.

  • Interactuar con sus compañeros de grupo (solo de su propio colegio), lo cual le crea retos y le ayuda a repasar.

El Profesor:

  • Tenga, también él, la forma de practicar su inglés. Ya no necesitará capacitación extra.

  • Ya no tenga que repetir y repetir la pronunciación de una palabra ni apoyarse en programas extranjeros. Lo tiene todo adaptado a las necesidades de su medio que es el colombiano y a las exigencias del Ministerio de Educación.

  • Como ya no tiene que perder tiempo repitiendo, puede utilizar el tiempo que ahorra, acompañando a sus estudiantes para facilitarles el avance. Puede dedicarse más a preparar la clase, a buscar temas atractivos, a profundizar en los conceptos, a perfeccionar lo que hasta ahora hubiese hecho.

La Administración Educativa pueda:

  • Fijar, si lo desea, un contenido estándar para que sea aprovechado por todos los profesores y estudiantes bajo su jurisdicción.

  • Fijar parámetros de rendimiento.

  • Hacer auditoría, si lo desea, del avance logrado en cada institución en cuanto a bilingüismo se refiere.

¡Esto es lo que se puede lograr con el Asistente!

Pronunciación correcta

Cumplir las exigencias del Ministerio

Salir del bachillerato con el nivel de inglés propuesto por el Ministerio

Interfaz amigable

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